项   目

评  价  内   容

参评分数

得分

教

学

目

标

1.    教学目标具体、明确，符合课程标准要求、教材和学生实际。

5

2.      重点、难点的提出与处理得当，能抓住关键，以简驭繁，所教知识准确无误。

5

教

学

过

程

3.      教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。

5

4.      传授知识的量、知识训练的度适中，突出重点，抓住关键。

10

5.      师生共同创设学习环境，有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。

10

6.      在传授知识的同时，指导学生学习方法，注重培养学生的实践、创新能力。问题设计体现层次性，符合学生认知规律。

5

7.      体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。

2

教

学

方

法

8.      精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”。

10

9.      教学方法灵活多样，注重培养学生学会学习的能力。

5

10.  教学信息多向交流，反馈、矫正及时

3

情

感

教

育

11.  教学民主，尊重学生，师生平等、和谐，课堂气氛融洽。

2

12.  注重培养和训练学生的动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素。

3

教

师

基

本

功

13.  用普通话教学，语言规范简洁，生动形象

3

14.  教态自然、端庄大方，有亲和力与凝聚力

5

15.  板书工整、美观，层次清楚、言简意赅，富有启迪性。

5

16.  向45分钟要质量：能完成教学目标，教学效果好。

5

教

学

评

价

17.  学生会学，学习主动、灵活，课堂气氛活跃。

5

18.  教学有个性，形成特色与风格。

5

19.  本节课堂清的落实

5

20.  教师语言的逻辑性。启发性和对学生学习的激励评价

2

总评