2017春季小学部公开课活动精彩绽放

2017.05.05


  为了促进我校进一步深化教学改革,优化课堂教学,全面提高教育教学质量,同时也为了营造全校教师相互学习的氛围,不断提高教师自身教育教学水平。经学校集体研究决定,本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下,继续开展“人人一堂公开课”的教研活动,全校广大教师全员参与的形式开展活动。广大教师亲自参与听课,听课后的所有教师逐人发言,共同交流,以期达到取长补短、教学相长。绝大部分教师感到开展这样的活动,是较为成功的,起到了公开示范作用,广大教师们在教学各个方面都感受到很大的启示。

  公开课花絮:

  3月7日王亚丽老师在一年级2班的数学公开课:加法与减法(一)------两位数加整十数。

  本节课,从计数器法、小棒法和从百数表中看等多种方法,引导学生在各种活动中感受两位数加整十数,同时通过拨一拨、数一数、上台板演、学生互动等实践,让学生熟知两位数加整十数的方法,并将它运用到生活中。






  3月7号郑京魏老师在二年级3班的公开课:《难忘的泼水节》

  依据本课的题材及小学二年级学生的身心特点,结合新课标的教学理念,特设计如下教法、学法:本堂课以情感为纽带,通过图片展示、朗读体验等方法,让学生自主体验感受作者所描写的情感。并随着教学过程的推进入情、动情、抒情,让学生得到真实的情感感知。




  3月14号杨学莲老师在三年级1班的公开课:《燕子专列》

  《燕子专列》这篇课文通过优美的语言进述的是人们和燕子之间的感人故事,表现了“爱护周围环境 爱护动物”的主题。因此,我在设计教学时,力图体现新课程理念,关注文章中人物的命运和情感的变化,并能根据上下文,理解词句的意思,体会课文中的关键词句在表达情意方面的作用,因此,我让学生在步步推移的多种读式之中,以具体的语言为载体,深层感悟课文所蕴含的人文精神,体会人们保护动物的博大爱心。






  3月9日,余莎老师在四年级(1)班的《作文指导》公开课:

  此次公开课是对第一单元“发现校园的美”的习作指导。课程分三个环节进行:(一)、复习所学、温故知新。通过对第一单元所学课文进行复习,总结文章写方法上的特点。(二)、观察交流、感悟发现。通过观察当季校园景色图片,学生讨论交流自己的感受。(三)、激发情感、练习运用。利用第一环节中总结的方法,将第二环节中的感受进行片段练习。公开课分别从“悟”“看”“写”三方面着手,培养学生独立思考、自主观察、合作交流的能力。通过对身边美的发现和观察,激发学生热爱校园、热爱生活的情感。

  3月23日董瑾娟老师在三年级2班的数学公开课:用连乘计算解决问题

  本节课通过创设情境,发现问题;合作探究,解决问题;尝试应用,拓展深化;回顾总结,汇报收获四个环节进行。一、创设情境,发现问题此环节的设计一改传统应用题教学从“读题、找出条件和问题”的模式,而是给学生创设熟悉的生活情境,让学生先通过提取有用信息,用数学的眼光提出问题,有效激励了学生的学习兴趣,激活了学生的思维,积极参与搜集、整理、分析、判断……过程中,做好了解决问题的起点。二、合作探究,解决问题此环节让学生了解同一问题可以有不同的解决方法,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考,提高有条理的分析解决问题的能力。三、尝试应用,拓展深化此环节的设计再一次为学生提供了解决问题的机会,既训练了学生的思维又培养了学生解决问题的能力。四、回顾总结,汇报收获此环节设计,使学生明白这节课主要探索了什么内容,有哪些注意点,从而让学生掌握解决这类问题的策略体会学习数学的价值。






  3月24日,张芷畅老师在二年级一班的国学公开课:国学古诗《春晓》

  本节课通过音乐导入,激发兴趣,在视频中找春天的环节更好的带入了对古代诗人眼中的春天的向往,介绍诗人,让低年级的学生更好的走入了古人的世界,讲解古字“春”“花”,是学生对古代的字更有钻研的兴趣,为每句诗配图片使学生更好的理解诗句和诗意。最后,在春晓的音乐中更升华了诗境,对国学的学习有了更深的认识。




  3月27日,王宏丽老师在四年级(1)班进行了本学期的数学公开课。课题为《小数加减法的简便运算》。

  本节课的教学立足于促进学生的发展,紧密联系生活实际创设情境,让学生通过自己探索获得小数加减法的笔算方法,在交流中理解小数加减法的算理。课堂开始通过知识铺垫将新旧知识有效结合,并紧密联系生活创设问题情境引入新课。在新课教学中,教师大胆放手尝试,采取迁移、点拨、渗透、对比、反馈等多种指导方法,把机会给了学生,重探究、精讲评,积极发挥了学生的主体作用。在巩固练习中教师设计了多样化的练习题,满足了不同层次学生的需求,真正做到了分层教学、因生施教!整堂课环节清晰、教学设计开放,教师从关注“教”到关注“学”,将一节枯燥无味的计算课演变成一堂点燃学生求知欲望的兴趣课,值得提倡!




  3月30 号,宋成林老师在二年级(2)班的英语公开课。课题为《What’s for breakfast?》 

  本节课,通过真实语境的创设,学生能够在学校餐厅就餐的文本语境中运用Can I have …,please?提出自己的意愿及作出肯定回答Yes. Here you are.

  在课堂上,教师与学生一起扮演课文中的角色,老师自制的厨师帽、主人公头饰,为了更具直观性,老师还准备了围裙、餐具、汉堡、冰淇淋、方便面、肉、米饭等,师生进行对话表演。最后,老师又提供了馒头、鸡蛋、芒果、橘子、苹果、香蕉等物品进行对话练习。教师在本节课中创设真实语境,让学生在情境中体验语言,让学生在体验中学习。关注学生学习英语的兴趣和情感。以图片、配音和实物的形式呈现新内容,激发学生的兴趣,并且与本课的重点内容巧妙结合。教师与学生合作体验,创设以学生为主体的学习环境和课堂氛围,收到了良好的教学效果。





  3月17日 玉瑞丹老师在二年级(1)班语文公开课《葡萄沟》

  本节课采用了创设情境法、小组讨论法等多种形式,调动了孩子的积极性,通过对课文的学习,充分让孩子们感受到葡萄沟的美丽景色,感受到新疆维吾尔族老乡的热情好客,课堂中让孩子们扮演维吾尔族老乡,为班级来的客人(听课老师们)送上我们的祝福(葡萄),激发了孩子们对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱。



  3月4号,王敏公开课:万以内数的认识

  对于二年级学生来说“万以内数的认识”并非一无所知,他们在以前学习的基础上或生活中已经积累了大量万以内的数的知识。通过本节课的学习进行归纳总结,以新课程理念为指导,数学强化生活性,让学生学习有价值数学。使生活材料数学化,数学教学生活化,使学生感受数学与现实生活的联系,激发学生对数学的积极情感!



  4月12号,高晓明老师在三(3)班数学公开课《面积和面积单位》

  本堂课的教学目标是:1、 理解面积的含义,认识常用的面积单位,建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象;2、通过用面积单位测量指定的面积,在活动中形成1平方米、1平方分米、1平方厘米正确的表象,体会统一面积单位的必要性。3、初步培养学生的空间观念以及发现问题、提出问题、分析问题解决问题的能力。4、经历观察操作、比较分析、归纳等数学活动,积累数学活动经验,在解决实际问题中享受成功的乐趣,激发学习数学的兴趣。重点在于:理解面积的意义,认识面积单位。难点方面要突破:体会统一面积单位的必要性。建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。课堂通过操练、小组合作等多种教学方法达到了较好的效果。




4月7 号,宋丽丽老师,三(3)班,英语公开课《What’s your favourite food?》 



  4月11日,郭宁宁老师,一1班,语文公开课。

  本节课以体育活动为主题,由一副图画,六个词语和一首儿歌组成。通过拼音、插图和生活经验来认识与手、脚有关的12个字词,为了达到这一目标,我采用多种方法教学:1、情景教学法,制作PPT,点击活动呈现词语,提高学习兴趣。2、充分利用学生已有的识字经验,熟字加偏旁,按偏旁归类等方法,归类识字,提高学生学习能力。3、在语境中巩固识字,整节课采用开火车、个别读,分组竞赛等形式多样的朗读方式,提高学生读记能力。整节课在反复识记中,强化了字的音、形、义,学生识记效果达到了预期的目标。




  4月12日,蒋国贤老师,一2班英语公开课





  4月13日,五2班,郭美珍老师语文公开课

  本课以作文讲评为目标,重在指导学生什么样的作文是一篇好作文,通过教师讲授为主和作文范例为辅让学生明白什么样的作文是一篇优秀作文,接着又以现场讲评的方式来教学生如何写一篇良好的作文。从字到词到句再到段的标准,让学生知道如何写作文,写一片作文的基础是什么;从开头到中间到结尾再到优秀句子,让学生明白写一篇优秀作文的标准又是什么。


  4月20日,六年级一班,高莹老师语文公开课

  《鸭妈妈与巡警》是一副反映社会生活现实的图片,面对这样一副现实的社会新闻图片,如何能让学生与“想象中的事物”相连接?这是我考虑的主要问题。为此,我抓住儿童爱动漫的天性,巧妙地把一张照片延伸扩展出前因后果、来龙去脉,而演化成一组动漫作品。而且,为了使写作活动充分适应学生的个性差异,我让大家任选其中的一副来写一个故事。在课堂上,我分读图、扩图、创作和拓展四个步骤引导学生,通过对话讨论、小品演示现场写作和极具创意的“自我对话”,终于在交流中当堂呈现了一幅幅细节描写突出、心理描写到位的生动故事。全方位调动了学生的生活体验启发了他们的生命智慧,从而达到了很好的教学效果。



  通过本学期第一轮公开课的讲授以及评课结果,大家总结了心得。我们全体教师后期努力的方向:

  1、转变教学观念,变“文本”为“人本”。
  2、创设良好的教学情境。
  3、下大功夫培养学生的良好习惯,提高学生学习能力。
  4、要注意处理好“学生合作、探究、交流的时间”和“要在一节课有限的时间里完成学习任务”之间的关系。
  5、着力培养学生的创新能力。
  6、教学基本功还须得到进一步的加强。
  7、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。

  “吾生也有涯,而知也无涯”。的确是这样,知识是无限的,一个人如果只满足于现在,不去开拓进取,那他就会被社会所淘汰。在我校教研活动的前后,授课老师的智慧得到了彰显,广大教师的建议得到了交流,教研活动的成果的得到了认可,可以说我们的辛勤劳动是值得的。希望广大教师进一步努力地学习,适应教育的发展,为我校教学的进一步发展,在探索中不断前进。

                              北京少林武术学校教务处
                                 2017年5月4日

 

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