魅力绽放 共同成长——北少中学英语公开课

2022-04-18 21:21

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  春路雨添花,花动一枝春色,行到英语组处,细雨声声话课堂。

  为了构建高效课堂、提高教学质量、提升教师专业素质,促进教师的专业发展,不断地优化课堂教学,本学期由王亚楠和李伟两位年轻英语教师开展了英语公开课活动,为英语组教师提供一次互相学习、交流的机会。


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高一年级李伟老师

  1. 教学指导思想

  过去将来时是高中英语时态教学的重点,也是体育单招的考点之一.本节课通过阐释过去将来时的结构和用法,并结合近年体育单招高考试题,突出过去将来时的重点、难点,对其常见考点作分类例析。对于过去将来时的考查,多以单选、完型选择题的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能为。在考试中,会让大家判断是否该用过去将来时,以及如何正确使用。在课程设计中要充分利用学生的优点,通过多种课堂组织形式来调动他们的积极性。

  二.教学重难点

  过去将来时的句型结构以及在相关从句中的运用。

  三.教学方法

  该节课是高一语法模块,讲授时采用了边讲边练,连接考点让学生在上课过程中利用已有知识做出题目,并且培养自信意识。

  四.教学过程

  首先对一般将来时进行了复习,引出本节课内容-过去将来时。接着详细解读了过去将来时的结构和用法,并结合各种题型进行了大量练习。最后通过提问总结本节课所学内容。

  五.教学反思

  在教学过程中应不断地培养调动学生的积极思维活动,培养学生自觉性、独立思考、创造性思维的能力。启发式学习很重要,并且对学生进行启发要掌握最佳的时机,要等到学生将要想出来而还没有想出来、想要说出来而又没说出来的时候加以启发。

  不足之处:1.应多注重分层教学,让全部学生都能在这样的课堂有所收获;2.给出更多的机会让学生进行自我展示等。

  课堂教学是⼀门艺术,是师⽣共同参与的复杂过程,如何提⾼课堂教学效率,怎样做到⾼效课堂:

  ⾸先,优化教学⽬标。唯有明确教学⽬标,才能把握教学起点,体现教学的针对性,进⽽设计好教学的各个环节。这在打造⾼效课堂中具有关键性作⽤。

  其次,优化教学内容。结合教与学的实际需要,保留适合学⽣实际⽔平的内容或适当增补符合学⽣需要的内容并结合学⽣的实际进⾏教学顺序和教学⽅法的调整。

  然后,优化教学结构。作为学⽣的组织者、引导者、合作者,指导学⽣懂得如何获取⾃⼰所需要的知识,掌握获取知识的⼯具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的⽅法。教师充分发挥学⽣的主体作⽤,以实现英语的⾼效课堂。

  此外,有的放⽮,设计教学活动以及根据教学⽬标设计教学测评,甚⾄⽴⾜课堂,超越课堂,进⾏教学反思,都是⾄关重要的。在今后的教学中,秉承⼀切为了学⽣这⼀理念,努⼒创造⾼效的英语课堂。

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初一年级王亚楠老师

  一.教学指导思想

  按照“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法,发挥自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的语言综合运用能力,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生跨文化交际意识。”的统一要求,结合我校学生具体实际情况,充分展现“教师为主导,学生为主体”的思想,借助多媒体和教学课件予以展示,真正达到教学相长,切实提高教学效益。

  二.教学重难点

  1.掌握实义动词一般现在时第三人称单数。
  2.了解一般现在时的基本用法。

  三.教学方法

  讲授法,启发式,任务型教学法。

  四.教学过程

  首先以自我介绍的句子总结得出均为一般现在时,然后详细讲解在一般现在时中含有be动词或实义动词的句子结构和用法,以及some和any的区别,并在讲解之后做相关练习进行巩固。最后做综合练习题并由学生讲解。

  五.教学反思

  本节课的教学重点是熟练掌握一般现在时的陈述句的意义、构成及运用。课前对学生以及教材的分析,需要结合教学实际总结并注意。在课程设计过程中,师生互动环节较多,因此应注意课堂上对时间的合理分配。基于学生好动的性格和好奇的特点,给学生布置一个多样化、灵活化、情景化的学习空间,让他们在自我体验、自我学习、自我创造中收获知识。

  不过,在具体教学过程中也存在一些不足。比如:

  1、由于课堂容量太大,有些知识点欠深入,学生回答问题可能只顾及部分学生,没有照顾到全体;
  2、学生的积极主动性还不够高,主体作用扔需要进一步提升;
  3、教师应着力引导来提高学生的创新能力。

  通过本节课的教学实践,应从以下方面进行改进:

  1、提高课堂驾驭能力和心理素质
  2、课前准备要充分。

  总之,在进行教学设计时,首先要把握课的重点,找到突破难点的方法,而在细节的设计上,不要太局限,上课时可灵活处理。其次在每步教学子任务完成后,教师都要及时评价学生,通过展示学生讨论结果,师生共同评析,促使学生更深入的理解各知识点,进一步完善知识,同时也增加了学生的自信心和学习的动力。

  全民国家安全教育日是为了增强全民国家的安全意识,为维护国家安全而设立的节日。2015年7月1日,全国人大常委会通过的《中华人民共和国国家安全法》第十四条规定,每年4月15日为全民国家安全教育日。

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公开课评课

  公开课结束后,我组全体教师利用周四教研会,授课老师分享了自己的备课思路,组内教师互相评课、各抒己见,通过相互学习与经验交流,不断提高教师的教学水平,从而进一步提高教学质量,以实现真正的高校英语课堂。

 

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